Keterampilan dalam literasi sains masih tergolong rendah dan belum dioptimalkan pada pembelajaran IPA. Proses pembelajaran sains seringkali monoton sehingga hasil belajar siswa tidak lagi memberikan dampak yang relevan terhadap keterampilan literasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa efektif model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, dan Review) dalam meningkatka…