Keterampilan menulis, khususnya menulis teks prosedur merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Namun, ditemukan bahwa bahan ajar yang digunakan di kelas VII SMP masih terbatas pada buku teks terbitan pemerintah yang bersifat umum dan kurang kontekstual. Hal tersebut menyebabkan siswa kurang mampu menuangkan ide dan gagasan dalam teks prosedur. Tujuan peneliā¦