Pembelajaran geometri bangun datar menjadi tantangan tersendiri bagi siswa tunanetra karena keterbatasan akses visual dalam memahami konsep spasial. Hasil observasi dan wawancara di SLB Ma'arif Muntilan menunjukkan kemampuan pemahaman konsep siswa masih rendah, dengan rata-rata nilai tes kemampuan awal 32,32, sementara alat peraga yang tersedia di sekolah masih terbatas untuk menunjan…