SKRIPSI PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X

IKA FEBRIANA PALUPI - Nama Orang;

ABSTRAK
Palupi, Ika Febriana. 2022. “Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Perubahan Lingkungan Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Karunia Galih Permadani, M.Sc., Pembimbing II Dr. Setiyo Prajoko, M.Pd.
Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Berpikir kritis, Brainstorming
Pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa SMA N 10 Purworejo pada materi perubahan lingkungan masih belum maksimal. Tujuan penelitian ini yaitu (1) menganalisis pengaruh penggunaan metode pembelajaran brainstorming terhadap pemahaman konsep siswa pada materi perubahan lingkungan (2) menganalisis pengaruh penggunaan metode pembelajaran brainstorming terhadap keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian quasi-ekperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 3 dan MIPA 4, kelas X MIPA 3 sebagai kelas kontrol dan X MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Hasil rata-rata pre-test dan posttest yang diperkuat dengan hasil uji ancova dengan nilai signifikansi 0,001 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep siswa antara kelas X MIPA 3 dan kelas X MIPA 4. Selain itu, hasil rata-rata pre-test dan posttest yang diperkuat dengan hasil uji ancova dengan nilai signifikansi 0,001 juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan berpikir kritis siswa antara kelas X MIPA 3 dan kelas X MIPA 4. Dari Hasil penelitian tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa metode pembelajaran brainstorming berpengaruh terhadap pemahaman konsep siswa pada materi perubahan lingkungan dan keterampilan berpikir kritis siswa.

Ketersediaan

43-UN57.U1-SPB-XII-2022 BIOLOGI PAL P 2022 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN BIOLOGI) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: BIOLOGI PAL P 2022
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2022
Deskripsi Fisik: XIII;55HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 570
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_KEGURUAN_DAN_ILMU_PENDIDIKAN
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

HALAMAN ROMAWI, BAB I, BAB II, BAB III

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar