SKRIPSI PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK DI SMA N 1 MUNTILAN | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK DI SMA N 1 MUNTILAN

SARI DEWI SUSANTI - Nama Orang;

ABSTRAK
Susanti, Sari Dewi 2022. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tigkat Tinggi Peserta Didik di SMA N 1 Muntilan”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Sekar Jati Pamungkas, M.Pd., Pembimbing II Muhammad Radian Nur Alamsyah, M.Pd.
Kata kunci: LKPD, model 4-D,Problem Based Learning,berpikir tingkat tinggi
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan berpikir tingkat tinggi yang belum optimal. Hal ini karena proses pembelajaran lebih berpusat pada guru, penggunaan LKPD yang belum berbasis Problem Based Learning dan tampilan LKPD masih sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD berbasis Problem Based Learning sesuai dengan penilaian para ahli dan mengetahui keefektifan LKPD terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi. Dengan diterapkannya LKPD berbasis Problem Based Learning diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yaitu Define (pendefinisian), Design (desain) Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Akan tetapi pada penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap ketiga yaitu Develop. Penelitian ini diujicobakan secara quasi eksperimentdengan non equivalent control group design. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning layak digunakan dalam pembelajaran berdasarkan uji validitas. Hasil uji validitas oleh ahli materi memeperoleh presentase sebesar 96,15% (sangat layak) dan ahli media 76,92% (layak). Untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi dilakukan uji t dan uji N-Gain. Analisis uji t hasil leterampilan berpikir tingkat tinggi diperoleh sig. sebesar 0,000 terlihat bahwa nilai sig. < 0,05 maka H0ditolak. Hasil analisis uji gain ternomalisasi diperoleh rata-rata N-Gain keterampilan berpikir tingkat tinggi kelas eksperimen sebesar 0,53 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,22. Disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran dan efektif terhadap peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Ketersediaan

5-UN57.U1-SPB-II-2023 BIOLOGI SUS P 2023 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN BIOLOGI) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: BIOLOGI SUS P 2023
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2023
Deskripsi Fisik: XIV;87HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 570
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_KEGURUAN_DAN_ILMU_PENDIDIKAN
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

HALAMAN ROMAWI, BAB I, BAB II, BAB III

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar