SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READING CONCEPT MAP RECIPROCAL TEACHING (REMAP RT) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUB MATERI SISTEM SARAF | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READING CONCEPT MAP RECIPROCAL TEACHING (REMAP RT) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUB MATERI SISTEM SARAF

RIZAL NUR ALFIAN - Nama Orang;

ABSTRAK
Alfian, Rizal Nur. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Reading Concept Map Reciprocal Teaching (Remap RT) terhadap Pemahaman Konsep dan Minat Belajar Peserta Didik pada Sub Materi Sistem Saraf”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Muhammad Radian Nur Alamsyah, M.Pd., Pembimbing II Ika Sukmawati, M.Pd.
Kata Kunci: model Remap RT, pemahaman konsep, minat belajar, materi sistem saraf.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih belum optimalnya pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik di kelas XI SMA IT Ihsanul Fikri dalam mempelajari materi sistem koordinasi khususnya sub materi sistem saraf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reading Concept Map Reciprocal Teaching (Remap RT) terhadap pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik pada sub materi sistem saraf. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) tipe the nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI MIPA di SMA IT Ihsanul Fikri dengan sampel yang digunakan yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis hipotesis pada nilai post-test pemahaman konsep peserta didik memiliki nilai signifikansi sebesar 0,002 yang berarti nilai Sig. < 0,05. Selain itu rata-rata nilai post-test pemahaman konsep peserta didik juga terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen memiliki rata-rata yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Kemudian pada data minat belajar peserta didik, diketahui hasil analisis hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti nilai Sig. < 0,05. Selain itu terdapat perbedaan rata-rata nilai minat belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai minat belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Remap RT memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik dalam mempelajari sub materi sistem saraf. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu, terdapat pengaruh model pembelajaran Remap RT terhadap pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik pada sub materi sistem saraf.

Ketersediaan

17-UN57.U1-SPB-VI-2023 BIOLOGI ALF P 2023 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN BIOLOGI) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: BIOLOGI ALF P 2023
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2023
Deskripsi Fisik: XIV;85HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 570
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

HALAMAN ROMAWI, BAB I, BAB II, BAB III

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar