SKRIPSI PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP KELAS VII | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP KELAS VII

DINDA ARTA MEIVIA EKA SUCI - Nama Orang;

ABSTRAK
Suci, Dinda Arta Meivia Eka. 2022. “Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Kelas VII”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Eko Juliyanto, S.Pd., M.Pd., dan Pembimbing II Suwito Singgih, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Articulate Storyline, Motivasi Belajar, Keterampilan Proses Sains
Permasalahan yang ada saat ini adalah motivasi belajar dan keterampilan proses sains siswa masih kurang diperhatikan selama proses belajar mengajar di sekolah. Penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan dari penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline dengan pendekatan saintifik terhadap motivasi belajar dan keterampilan proses sains siswa, serta untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap keterampilan proses sains siswa SMP kelas VII. Penelitian ini menggunakan materi kalor dan perpindahannya dalam proses pembelajaran tatap muka di SMP Negeri 5 Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian non-equivalent control group yang menggunakan dua kelas yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang menerapkan media Articulate Storyline dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang menerapkan media PowerPoint. Pemilihan kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Untuk mengumpulkan data, penelitian ini menggunakan angket motivasi belajar sebanyak 30 pernyataan, dan soal keterampilan proses sains meliputi pretest dan posttest dengan 12 soal uraian yang telah melalui uji validitas, reliabilitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil analisis uji T pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikansi 0,038 < 0,05 yang menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline dengan pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMP kelas VII. (2) Hasil uji T pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,007 < 0,05 menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline dengan pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP kelas VII. (3) Hasil analisis regresi atau penggunaan R Square sebesar 0,801 atau 80,1% dapat dikatakan bahwa motivasi belajar berpengaruh terhadap keterampilan proses sains.

Ketersediaan

20-UN57.U1-SI-VI-2023 IPA SUC P 2023 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN IPA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: IPA SUC P 2023
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2023
Deskripsi Fisik: XV;103HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 500
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

HALAMAN ROMAWI, BAB I, BAB II, BAB III

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar