SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) BERBANTUAN LKS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) BERBANTUAN LKS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA

Nurul Aini Adiningsih - Nama Orang;

ABSTRAK
Adiningsih, Nurul Aini. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) berbantuan LKS Etnomatematika terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Ditinjau dari Minat Belajar Siswa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Fadhilah Rahmawati, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Aprilia Nurul Chasanah, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran PMRI, LKS Etnomatematika, Kemampuan Literasi Numerasi, Minat Belajar Siswa
Kemampuan literasi numerasi siswa di SMP Negeri 6 Magelang masih berada dalam kategori rendah. Hal ini dikarenakan model dan media pembelajaran yang belum bervariasi sehingga siswa kurang terlibat dalam pembelajaran yang nantinya akan memengaruhi kemampuan siswa.
Penelitian ini memiliki tujuan, yaitu untuk mengidentifikasi perbedaan kemampuan literasi numerasi siswa yang diajar dengan model pembelajaran PMRI berbantuan LKS etnomatematika dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran PMRI, membandingkan kemampuan literasi numerasi siswa yang memiliki minat belajar tinggi, sedang, dan rendah, dan menganalisis interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap kemampuan literasi numerasi siswa.
Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, yaitu the nonequivalent posttest-only control group. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Populasi yang digunakan, yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Magelang tahun ajaran 2022/2023 mencakup enam kelas, yaitu kelas VIII A hingga kelas VIII F. Sampel penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas lembar observasi, angket validasi, pedoman wawancara, angket minat belajar siswa, dan soal tes kemampuan literasi numerasi siswa. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji anava dua jalan, dan uji lanjut pasca anava.
Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa (1) kemampuan literasi numerasi siswa yang mengikuti pembelajaran PMRI berbantuan LKS etnomatematika lebih baik dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran PMRI; (2) siswa dengan minat belajar tinggi memiliki kemampuan literasi numerasi yang lebih baik daripada siswa dengan minat belajar sedang, siswa dengan minat belajar sedang memiliki kemampuan literasi numerasi yang sama baiknya dengan siswa yang memiliki minat belajar rendah, dan siswa dengan minat belajar tinggi memiliki kemampuan literasi numerasi yang lebih baik daripada siswa dengan minat belajar rendah; (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar terhadap kemampuan literasi numerasi siswa.

Ketersediaan

11-UN57.U1-SPM-VI-2023 MATEMATIKA ADI P 2023 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN MATEMATIKA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: MATEMATIKA ADI P 2023
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2023
Deskripsi Fisik: XVIII;105HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 510
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

FULL TEXT

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar