SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS siswa | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS siswa

ARDHIA SIVA WARDHANI - Nama Orang;

ABSTRAK
Wardhani, Ardhia Siva. 2024. ”Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS) dan Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa.” Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Megita Dwi Pamungkas, S.Pd., M,Pd., dan Pembimbing II Fadhilah Rahmawati, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS) dan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Representasi Matematis.
Berdasarkan hasil observasi pembelajaran diketahui bahwa model yang digunakan guru masih terkesan monoton. Pernyataan tersebut juga sesuai dengan hasil wawancara peneliti dengan guru bahwa model pembelajaran yang digunakan kurang mampu menunjang kemampuan representasi matematis siswa. Hasil tes yang dilakukan di salah satu kelas juga membuktikan hanya 38,13 skor kemampuan representasi matematis siswa atau masih tergolong rendah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS), mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan tujuan selanjutnya adalah mendeskripsikan model pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS) dibandingkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam materi bilangan kompleks.
Penelitian ini adalah jenis kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen semu atau quasi experiments. Desain penelitian ini adalah Pretest Posttest Control Group Design. Untuk menganalisis data yaitu dengan membandingkan hasil Pretest – Posttest dua sampel sebanyak 33 siswa dari kelas XI 1 dan 33 siswa dari kelas XI 2 di SMA Negeri 5 Magelang.

Ketersediaan

27-UN57.U1-SPM-V-2024 MATEMATIKA WAR P 2024 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN MATEMATIKA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: MATEMATIKA WAR P 2024
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024
Deskripsi Fisik: XIX;207HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 510
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

FULL TEXT

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar