SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA

FATIMAH AHZAH RANI - Nama Orang;

ABSTRAK
Rani, Fatimah Ahzah. 2024. “Efektivitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan GeoGebra terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Megita Dwi Pamungkas, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Arifta Nurjanah, M.Pd.
Kata Kunci: Creative Problem Solving (CPS), GeoGebra, Kemampuan Pemecahan Masalah, Self-Efficacy.
Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang penting dimiliki. Namun berdasarkan hasil tes di kelas VIII D SMP Negeri 2 Mungkid kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis (1) perbandingan kemampuan pemecahan masalah siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran CPS berbantuan GeoGebra dengan model pembelajaran langsung, (2) perbedaan antara self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah terhadap kemampuan pemecahan masalah, (3) kemampuan pemecahan masalah siswa dengan self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah yang mendapat perlakuan model pembelajaran CPS berbantuan GeoGebra dibandingkan dengan yang mendapat perlakuan model pembelajaran langsung.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experimental dengan nonequivalent pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, tes, dan angket self-efficacy. Teknik analisis data pada penelitian yaitu analisis data awal dan analisis data akhir. Analisis data awal menggunakan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. analisis tahap akhir menggunakan uji prasyarat, uji anava dua jalan, dan uji lanjut pasca anava yaitu uji Scheffe.
...

Ketersediaan

40-UN57.U1-SPM-VI-2024 MATEMATIKA RAN E 2024 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN MATEMATIKA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: MATEMATIKA RAN E 2024
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024
Deskripsi Fisik: XX;309HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 510
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_KEGURUAN_DAN_ILMU_PENDIDIKAN
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

FULLTEXT

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar