No image available for this title

Text

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN RMS (READING, MIND MAPPING, AND SHARING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI

ABSTRAK
Azizah, L. 2024. “Efektivitas Model Pembelajaran RMS (Reading, Mind Mapping, and Sharing) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati”. Skripsi. Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar. Pembimbing I Dr. Ahmad Muhlisin, M.Pd., Pembimbing II Dr. Siswanto, M.Pd.
Kata Kunci: model pembelajaran RMS, keterampilan berpikir kritis, materi ekologi dan keanekaragaman hayati
Keterampilan penting yang perlu dikuasai siswa ketika proses pembelajaran untuk memecahkan persoalan dan menentukan solusi yaitu berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis dapat ditingkatkan dengan kegiatan belajar yang tidak berpusat kepada guru. Model RMS adalah model pembelajaran yang menekankan siswa agar aktif dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan menganalisis efektivitas model RMS dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 10 Magelang dengan populasi seluruh siswa kelas VII. Sampel yang digunakan yakni VII B sebagai kelas eksperimen dan VII A sebagai kelas kontrol. Metode penelitian berupa kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Teknik analisis data dilakukan dengan uji Mann Whitney, uji N-Gain, dan uji effect size. Uji Mann Whitney menghasilkan nilai pretest kelas eksperimen dan kontrol tidak mempunyai perbedaan signifikan karena bernilai 0,409 > 0,05, sementara nilai posttest menunjukkan adanya perbedaan signifikan karena bernilai 0,000 < 0,05. Hasil N-Gain yang diperoleh kelas eksperimen bernilai 0,59 yaitu kategori sedang, sedangkan kelas kontrol bernilai 0,25 yaitu kategori rendah. Sementara hasil uji effect size yaitu 1,877 dengan kategori sangat besar. Dengan demikian, model pembelajaran RMS dapat efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati.

Ketersediaan
42-UN57.U1-SI-VII-2024IPA AZI E 2024Ruang Skripsi (PENDIDIKAN IPA)Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
IPA AZI E 2024
Penerbit
MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR.,
Deskripsi Fisik
XIV;197HAL;29.5CM
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
500
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar