SKRIPSI “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MENGGUNAKAN EKSPERIMEN VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA” | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MENGGUNAKAN EKSPERIMEN VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA”

INTAN ARINI - Nama Orang;

ABSTRAK
Arini, Intan. 2024. “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Menggunakan Eksperimen Virtual Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMP Pada Pembelajaran IPA”. Skripsi. Program Studi Pendidikan IPA. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Dr. Siswanto, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Rina Rahayu, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: penguasaan konsep, kooperatif tipe jigsaw, eksperimen virtual Penguasaan konsep merupakan penerapan hubungan konsep dengan lainnya untuk dapat mengetahui makna secara ilmiah atau konsep dengan teori sehingga dapat diterapkan untuk pemecahan masalah. Pentingnya penguasan konsep sains bertolak belakang dengan kondisi yang ada. Salah satu model pembelajaran yang mampu memberikan kebermaknaan dalam penguasaan konsep sains yaitu kooperatif tipe jigsaw. Akan tetapi, model ini belum mampu melatih siswa untuk mengkonstruksi konsep sains melalui penggunaan eksperimen virtual dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis kuasi eksperimen menggunakan Non-equivalent Control Group Design. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis peningkatan penguasaan konsep siswa SMP pada pembelajaran IPA setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menggunakan kegiatan eksperimen virtual. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 7 Kota Magelang, sebagai sampel yaitu kelas VIII F sebagai kelas kontrol dan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes bentuk pilihan ganda sebanyak 18 soal yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji signifikasi terdiri dari uji Wilcoxon dan uji Mann Whitney, uji N-Gain. Hasil analisis data diperoleh bahwa hasil uji Wilcoxon untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol antara nilai pretest dan posttest hasilnya sama yaitu 0,00 < 0,05, yang artinya adanya perbedaan. Hasil uji Mann Whitney pada nilai pretest yaitu 0,322 > 0,05, yang artinya tidak ada perbedaan, sedangkan pada nilai posttest hasilnya 0,016 < 0,05, yang artinya adanya perbedaan. Pada hasil uji N Gain kelas eksperimen sebesar 0,67 kategori sedang, sedangkan kelas kontrol hanya 0,60 kategori sedang, yang artinya mampu meningkatkan penguasaan konsep siswa lebih tinggi. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menggunakan eksperimen virtual dapat meningkatkan penguasaan konsep IPA siswa kelas VIII SMP pada topik optik dan cahaya

Ketersediaan

39-UN57.U1-SI-VII-2024 IPA ARI I 2024 Ruang Skripsi (IPA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: IPA ARI I 2024
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024
Deskripsi Fisik: XV;174HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 500
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

HALAMAN ROMAWI, BAB I, BAB II, BAB III

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar