SKRIPSI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA

UMI KHOIRUNISA - Nama Orang;

ABSTRAK
Khoirunisa, Umi. 2022. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan STEM Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa”. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Riva Ismawati, S. Pd., M. Sc., Pembimbing II Siswanto, S. Pd., M. Pd.
Kata Kunci : Model PBL, STEM, Literasi Sains
Pembelajaran yang semula berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa serta dengan basis fakta kini berubah ke pembelajaran berbasis masalah atau proyek merupakan salah satu ciri pendidikan di abad ke-21. Adapun tujuan utama pendidikan abad 21 ialah membekali siswa dengan kemampuan abad 21. Literasi sains merupakan salah satu kemampuan abad 21 yang perlu dimiliki dan dikuasai siswa. Akan tetapi, hasil PISA pada tiga periode terakhir menunjukkan rendahnya literasi sains di Indonesia. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan literasi sains siswa di SMP Negeri 2 Salam melalui penerapan model PBL (Problem Based Learning) dengan pendekatan STEM.
Metode quasi experimental dengan nonequivalent control group design digunakan dalam penelitian ini. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Salam, dengan sampelnya kelas VIII E dan kelas VIII F. Hasil sampel tersebut diperoleh menggunakan teknil purposive sample dengan ketentuan-ketentan tertentu. Selanjutnya, soal pilihan ganda digunakan sebagai instrumen tes yang digunakan untuk mengukur peningkatan kemampuan literasi sains siswa. Dalam pengukurannya, diperlukan teknik analisis data yang meliputi Uji n-Gain, uji prasyarat, uji Mann Whitney, dan uji effect size.
Peningkatan kemampuan literasi sains siswa di SMP Negeri 2 Salam merupakan hasil dari penelitian ini. Hasil tersebut dibuktikan melalui uji Mann whitney dengan Asymp.Sig. 0,029 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Selain itu, uji effect size menunjukkan bahwa hasil dari penerapan model PBL dengan pendekatan STEM berada pada kriteria efek sedang terhadap peningkatan kemampuan literasi sains siswa di SMP Negeri 2 Salam.

Ketersediaan

56-UN57.U1-SI-VII-2024 IPA KHO P 2024 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN IPA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: IPA KHO P 2024
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024
Deskripsi Fisik: XV;91HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 500
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

HALAMAN ROMAWI, BAB I, BAB II, BAB III

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar