Text
SKRIPSI PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
ABSTRAK
Rahmawati, Alfiah, Anna. 2024. “Penerapan Model Role playing untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Siswa SMP”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Eli Trisnowati, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Eko Juliyanto, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: model role playing, penguasaan konsep, berpikir kritisKemampuan berpikir kritis penting dalam pembelajaran, membantu peserta didik dalam penemuan dan pengambilan keputusan. Di Indonesia, kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep sains masih rendah. Penelitian ini menggunakan model role playing yang melibatkan drama dan isu sosiosaintifik untuk meningkatkan kedua aspek tersebut. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group. Hasil uji n-gain untuk penguasaan konsep menunjukkan indikator C1 sebesar 0,48, C2 sebesar 0,67, C3 sebesar 0,74, dan C4 sebesar 0,77. Untuk berpikir kritis, indikator pertama sebesar 0,46, kedua 0,46, ketiga 0,41, keempat 0,49, dan kelima 0,49. Model role playing terbukti efektif meningkatkan penguasaan konsep dan berpikir kritis, dengan nilai n-gain lebih tinggi di kelas eksperimen. Penguasaan konsep dan berpikir kritis memiliki hubungan kuat dan positif, menunjukkan keterkaitan antara keduanya.
95-UN57.U1-SI-IX-2024 | IPA RAH P 2024 | Ruang Skripsi (PENDIDIKAN IPA) | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan |
Tidak tersedia versi lain