SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKURSUS MULTI REPRESENTASI BERORIENTASI MASALAH KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKURSUS MULTI REPRESENTASI BERORIENTASI MASALAH KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

DINI FEBIANTI - Nama Orang;

ABSTRAK
Febianti, Dini. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Diskursus Multi Representasi berorientasi Masalah Kontekstual Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Syita Fatih „Adna, S.Pd., M.Sc. Pembimbing II Dita Aldila Krisma M.Pd.
Kata Kunci: Model Diskursus Multi Representasi, Masalah Kontekstual, Kemampuan Komunikasi Matematis. Salah satu aspek penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran matematika adalah kemampuan komunikasi matematis siswa SMP N 1 Magelang masih berada dalam kategori rendah berdasarkan hasil tes kemampuan awal yang diperoleh yaitu 49,3 dari skor maksimum 100. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang belum bervariasi sehingga siswa kurang terlibat dalam pembelajaran yang nantinya akan mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Diskursus Multi Representasi berorientasi masalah kontekstual. Tujuan kedua yaitu menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Tujuan berikutnya membandingkan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Diskursus Multi Representasi dengan yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu. Desain dari eksperimen semu yang digunakan adalah Pretest-Posttest control group design dengan membandingkan dua sampel sebanyak 32 siswa dari kelas VIII E dan VIII F di SMP N 1 Magelang.yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket, pedoman wawancara, lembar observasi, dan tes kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini memakai uji prasyarat normalitas dengan uji Liliefors sedangkan homogenitas dengan uji F, serta uji kesamaan rerata dengan Independent Sample t-Test. Uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dan Independent Sample t-Test.

Ketersediaan

87-UN57.U1-SPM-VIII-2024 MATEMATIKA FEB P 2024 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN MATEMATIKA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: MATEMATIKA FEB P 2024
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024
Deskripsi Fisik: XIX;258HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 510
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_KEGURUAN_DAN_ILMU_PENDIDIKAN
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

HALAMAN ROMAWI, BAB I, BAB II, BAB III

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar