SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN CANVA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN CANVA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

TSANIA - Nama Orang;

ABSTRAK
Tsania. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Canva Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah (MTs). Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Zuida Ratih Hendrastuti, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Paskalia Pradanti, M.Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran Matematika Model Discovery Learning, Berbantuan Canva, Model Pembelajaran Langsung, Kemampuan Berpikir Kritis. Kemampuan berpikir kritis penting untuk diterapkan agar dapat menghadapi permasalahan di kehidupan nyata seiring dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di abad 21. Kemampuan berpikir kritis menunjang siswa dalam penguasaan materi dan penyelesaian masalah sehingga siswa mampu menyelesaikan permasalahan dengan kategori HOTS (High Order Thinking Skills). Kurangnya siswa dalam kemampuan berpikir kritis di MTs Negeri 2 Kota Magelang dibuktikan hasil observasi dan tes kemampuan awal yang didapatkan rata-ratanya adalah 38,37 dan masuk dalam kategori sangat kurang. Salah satu penyebabnya adalah penerapan model pembelajaran yang tidak terdapat stimulasi dan tidak melibatkan siswa secara aktif sehingga siswa kurang memahami konsep materi yang diajarkan. Maka dari itu, diberikan solusi untuk menerapkan model pembelajaran lain yang bisa memaksimalkan kemampuan berpikir kritis siswa. Model pembelajaran tersebut adalah Discovery Learning berbantuan Canva sebagai media presentasi. Tujuan penelitian ini, yang pertama adalah untuk mengetahui ketuntasan klasikal yang dicapai dengan penerapan model pembelajaran langsung. Tujuan yang kedua adalah untuk mengetahui ketuntasan klasikal yang dicapai dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Canva. Tujuan yang ketiga adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Canva terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Ketersediaan

104-UN57.U1-SPM-IX-2024 MATEMATIKA TSA P 2024 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN MATEMATIKA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: MATEMATIKA TSA P 2024
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024
Deskripsi Fisik: XVIII;238HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 510
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_KEGURUAN_DAN_ILMU_PENDIDIKAN
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

FULL TEXT

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar