SKRIPSI KEEFEKTIVAN MODEL PROJECT BASED LEARNINGMENGGUNAKAN PENDEKATAN DESTINATIONIMAGINATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANKOLABORASI DAN BERPIKIR KRITIS IPA SISWA SMP | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI KEEFEKTIVAN MODEL PROJECT BASED LEARNINGMENGGUNAKAN PENDEKATAN DESTINATIONIMAGINATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANKOLABORASI DAN BERPIKIR KRITIS IPA SISWA SMP

SEKAR ARUM SAFITRI - Nama Orang;

ABSTRAK
Safitri, Sekar Arum 2024. “Efektivitas Model Project Based Learning Menggunakan Pendekatan Destination Imagination Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Kritis Siswa SMP”. Skripsi. Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Rina Rahayu, M.Pd., Pembimbing II Eko Juliyanto, M.Pd.
Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL), Destination Imagination (DI), Keterampilan Kolaborasi, Keterampilan Berpikir Kritis.Pendidikan adalah salah satu bidang yang telah dipengaruhi oleh globalisasi. Sehingga, dunia pendidikan diharapkan mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21. Dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 ini, pendidik dapat berkoordinasi ke dalam pembelajaran kegiatan tersendiri berbentuk aktivitas pembelajaran, siswa yang berlatih sendiri dan guru bertindak sebagai fasilitator Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Project Based Learning (PjBL) menggunakan pendekatan Destination Imagination (DI) terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis siswa SMP. Penelitian ini berlokasi di SMP Negeri 1 Windusari. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain nonequivalent control group design dalam proses pemgambilan data. Penelitian ini menggunakan dua kelas uji, yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas control. Pengujian keterampilan kolaborasi dilakukan dengan menggunakan 10 pertanyaan kuisioner, serta pengujian keterampilan berpikir kritis dilakukan dengan 10 soal essay.Hasil analisis data diperoleh bahwa hasil uji hipotesis pada keterampilan kolaborasi 0,036 < 0,05 artinya terdapat perbedaan peningkatan, dimana peningkatan dapat dilihat pada hasil uji N-gain di kelas eksperimen sebesar 0,77 dan kelas kontrol 0,67 artinya peningkatan lebih besar di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Pada keterampilan berpikir kritis diperoleh bahwa hasil uji hipotesis sebesar

Ketersediaan

97-UN57.U1-SI-X-2024 IPA SAF K 2024 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN IPA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: IPA SAF K 2024
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024
Deskripsi Fisik: XVI;303HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 500
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

FULL TEXT

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar