SKRIPSI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY (ADI) BERPENDEKATAN SETS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY (ADI) BERPENDEKATAN SETS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI

HIKMAH ROCHIMATUL CHASANAH - Nama Orang;

ABSTRAK
Chasanah, Hikmah Rochimatul. 2024. “Pengembangan Bahan Ajar ArgumentDriven Inquiry (ADI) Berpendekatan SETS untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi” Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Riva Ismawati, S.Pd.,M.Sc., Pembimbing II Suwito Singgih, S.Pd.,M.Pd.
Kata kunci : Pengembangan, E-LKPD, ADI, SETS, kemampuan ArgumentasiPembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) memiliki peran penting dalam membangun kemampuan argumentasi ilmiah siswa. Terdapat penelitian menunjukkan bahwa kemampuan argumentasi siswa dalam pembelajaran IPA masih tergolong rendah. Salah satu inovasi yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan ini adalah pengembangan bahan ajar yang dirancang secara khusus untuk meningkatkan keterampilan argumentasi ilmiah. Bahan ajar yang dikembangkan perlu disesuaikan dengan pendekatan pembelajaran yang relevan, seperti pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) yang mengintegrasikan berbagai aspek kehidupan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar E-LKPD ADI (Argument-Driven Inquiry) berpendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) untuk meningkatkan kemampuan argumentasi siswa pada materi Bumi dan Tata Surya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Validitas bahan ajar diuji oleh 5 validator yang terdiri dari guru dan dosen, dengan hasil rata-rata validitas sebesar 0,84 yang masuk dalam kategori valid. Efektivitas bahan ajar diukur melalui uji N-Gain dengan hasil sebesar 0,38 yang menunjukkan efektivitas dalam kategori sedang. Kemampuan argumentasi diukur menggunakan persentase hasil pretest-posttest menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan argumentasi, dengan siswa dapat menjawab soal sampai level 3 dengan kriteria claim-evidence-warrant. Bahan ajar ini juga terbukti praktis dengan persentase kepraktisan sebesar 81,5%. Kesimpulannya, bahan ajar E-LKPD ADI berpendekatan SETS ini valid, efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan argumentasi siswa.

Ketersediaan

107-UN57.U1-SI-X-2024 IPA CHA P 2024 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN IPA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: IPA CHA P 2024
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024
Deskripsi Fisik: XVI;250HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 500
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar