Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 BULU

---

ABSTRAK
Nurhayanti, E. 2024. ‘’Pengembangan Modul Elektronik Pada Materi Pemanasan Global untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Bulu’’. Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Shefa Dwijayanti Ramadani, M.Pd., Pembimbing II Dr. Ericka Darmawan, S.Si., S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Modul Elektronik, Literasi Sains, Pemanasan Global. Pembelajaran abad ke-21 memiliki peran yang fundamental dalam upaya peningkatan sumber daya manusia agar memiliki keterampilan-keterampilan yang dibutuhkan. Sumber belajar yang relevan dibutuhkan untuk memenuhi tuntutan dan mendukung keberlangsungan pembelajaran abad ke-21. Sayangnya, keterbatasan sumber belajar di SMA Negeri 1 Bulu baik dari segi konten maupun kuantitas masih menjadi tantangan, terutama dalam mengembangkan kemampuan literasi sains peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan modul elektronik, menganalisis kepraktisan modul elektronik, dan menganalisis peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik setelah menggunakan modul elektronik. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan desain Borg & Gall yang terdiri atas lima tahap. Modul elektronik yang dikembangkan selanjutnya diimplementasikan pada kelas XA SMA Negeri 1 Bulu. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall dan menggunakan desain penelitian quasi-experimental jenis Pretest-Posttest Control Group Design dalam pengambilan data. Instrumen yang digunakan berupa lembar wawancara, lembar observasi, lembar validasi, lembar angket respon, dan instrumen tes kemampuan literasi sains. Hasil penelitian didapatkan kelayakan modul elektronik oleh validator ahli materi dan ahli media sebesar 86,1 % masuk dalam kategori sangat layak. Hasil kepraktisan yang didapatkan dari penilaian peserta didik mendapatkan persentase sebesar 86% dan kepraktisan dari pendidik mendapatkan persentase sebesar 97,29%. Selanjutnya, hasil uji t mendapatkan pvalue sebesar 0,00020 artinya terdapat perbedaan kemampuan peserta didik yang menggunakan modul elektronik dan peserta didik yang tidak menggunakan modul elektronik. Modul elektronik menyediakan sumber belajar yang menarik, interaktif, dan kontekstual, serta efektif meningkatkan literasi sains peserta didik. Peserta didik merasakan efisiensi biaya, aksesibilitas tanpa batasan waktu dan ruang, serta tertarik dengan desain visualnya. Bagi pendidik, modul ini memudahkan penyampaian materi secara jelas dan sesuai perkembangan peserta didik. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu modul elektronik pada materi pemanasan global layak digunakan dan dapat meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Bulu serta mendapatkan respon yang positif dari peserta didik dan pendidik.

---

Ketersediaan

69-UN57.U1-SPB-XI-2024

BIOLOGI NUR P 2024

Ruang Skripsi (PENDIDIKAN BIOLOGI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

BIOLOGI NUR P 2024

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2024

Deskripsi Fisik

XV;195HAL;29.5CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

570

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar