Text

SKRIPSI KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS V SD DI KECAMATAN TEGALREJO

---

ABSTRAK
Skripsi ini berjudul "Korelasi Antara Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Keterampilan menulis Siswa Kelas V SD di Kecamatan Tegalrejo." Keterampilan menulis siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satu faktornya mungkin, adalah kemampuan membaca pemahaman. Kemampuan membaca kiranya dapat menunjang keberhasilan menulis. Dengan demikian tinggi rendahnya kemampuan membaca pemahaman diharapkan berhubungan dengan tinggi rendahnya keterampilan menulis.

Berdasarkan latar belakang tersebut pokok permasalahan yang timbul adalah apakah ada hubungan kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis.

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis.

Penelitian ini menggunakan sumber data siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Tegalrejo, dengan populasi sebanyak 240 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 147 siswa kelas V SD Negeri yang diambil dengan teknik purposive. Adapun siswa yang dijadikan sampel adalah siswa kelas V SD yang terdapat pada SDN Tegalrejo, SDN Purwosari, SDN Girirejo, SDN Banyuurip I, SDN Klopo I dan SDN Japan di wilayah Kecamatan Tegalrejo. Data dikelompokkan menjadi dua kelompok, yaitu (1) kemampuan membaca pemahaman dan (2) Keterampilan menulis

Dengan analisis korelasi dan regresi, hipotesis yang berbunyi (1) Adakah hubungan kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis, dan (2) Jika siswa kelas V keterampilan menulis, dan (2) jika siswa kelas V SD di Kecamatan Tegalrejo memiliki tataran kemampuan membaca pemahaman yang tinggi, apakah mereka juga akan terampil menulis. Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh gambaran bahwa kadar kemampuan membaca pemahaman didapat nilai tinggi sekeli (10,88%), nilai tinggi (72,79%) nilai sedang (12,93%) nilai rendah (3,40%) dan nilai rendah sekali tidak ada. Dengan data tersebut berarti kemampuan membaca pemahaman termasuk dalam katagori tinggi.

Sedangkan kadar keterampilan menulis diperoleh nilai sangat tinggi (12,24%), nilai tinggi (68,03%), nilais ilai sedang (15,65%), nilai rendah (2,72%) dan nilai rendah sekali (1,36%). Dengan data tersebut berarti kadar prestasi keterampilan menulis dapat dikatagorikan tinggi.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

INDONESIA RAH K 2001

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2001

Deskripsi Fisik

X;69HAL;29,5CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

410

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar