Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP

---

Literasi sains di Indonesia masih dikatakan belum menggembirakan. Hal tersebut karena pada proses pembelajaran sains masih mengutamakan hafalan
konsep, teori, dan hukum yang tujuannya adalah nilai akhir. Hal tersebut menyebabkan siswa sulit untuk mengaplikasikan pengetahuan pada kehidupan sehai-hari. Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 3 Secang diperoleh informasi bahwa kemampuan literasi sains siswa masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis STEM terhadap kemampuan literasi sains siswa.
Metode dalam penelitian ini yaitu metode quasi eksperiment.Desain penelitian ini yaitu Nonequivalent Countrol Group Design. Desain penelitian ini menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Secang.Teknik pengambilan sampel pada penelitin ini menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest dan posttest berbasis literasi sains yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, kemudian
dilanjutkan dengan uji hipotesis. Selanjutnya dilakukan uji ngain untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan hasil literasi sains siswa yang menggunakan model pembelajaraninkuiri terbimbing berbasis STEM dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing.
Peningkatan hasil literasi sains siswa dapat dilihat dari uji N-Gain yaitu sebesar 0,61 yang berkategori sedang. Adanya perbedaan kemampuan literasi sains siswa menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan literasi sains siswa. Kesimpulan dari penelitian ini, model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis STEM berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains siswa SMP.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA LIY P 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

VIII;144 HAL; 29,5 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar