Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP

---

Literasi sains di Indonesia masih dikatakan belum menggembirakan. Hal
tersebut karena pada proses pembelajaran sains masih mengutamakan hafalan
konsep, teori, dan hukum yang tujuannya adalah nilai akhir. Hal tersebut
menyebabkan siswa sulit untuk mengaplikasikan pengetahuan pada kehidupan
sehai-hari. Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 3 Secang diperoleh
informasi bahwa kemampuan literasi sains siswa masih tergolong rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan
model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis STEM terhadap kemampuan
literasi sains siswa.
Metode dalam penelitian ini yaitu metode quasi eksperiment. Desain
penelitian ini yaitu Nonequivalent Countrol Group Design. Desain penelitian ini
menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Populasi yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Secang. Teknik pengambilan
sampel pada penelitin ini menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest dan posttest berbasis literasi
sains yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, kemudian
dilanjutkan dengan uji hipotesis. Selanjutnya dilakukan uji n-gain untuk
mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan hasil literasi sains
siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis STEM
dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing.
Peningkatan hasil literasi sains siswa dapat dilihat dari uji N-Gain yaitu sebesar
0,61 yang berkategori sedang. Adanya perbedaan kemampuan literasi sains siswa
menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan
literasi sains siswa.
Kesimpulan dari penelitian ini, model pembelajaran inkuiri terbimbing
berbasis STEM berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains siswa SMP.

---

Ketersediaan

1-UN57.U1-SI-II-2025

IPA LIY P 2025

Ruang Skripsi

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA LIY P 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

viii;144 hlm; 29,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar