Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW IV UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KOLABORASI SISWA SMP

---

Pembelajaran IPA sangat dekat dengan proses pemecahan masalah yang
memerlukan pengembangan keterampilan berpikir, menemukan ide serta
kemampuan untuk bekerja sama dalam tim. Keterampilan berpikir kreatif perlu
dikembangkan untuk melatih keterampilan siswa dalam menyelesaikan
permasalahan terutama dalam pembelajaran IPA. Dalam memecahkan masalah
peserta didik memerlukan kerja sama tim dengan berkolaborasi secara efektif dan
kreatif bersama guru maupun dengan siswa lainnya. Beberapa penelitian
menyebutkan upaya untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan
keterampilan kolaborasi siswa dapat melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw IV. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis keefektifan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw IV untuk meningkatkan keterampilan
berpikir kreatif dan keterampilan kolaborasi siswa serta mengetahui hubungan
keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan kolaborasi siswa di SMP Negeri 2
Mertoyudan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis kuasi
eksperimen dengan desain penelitian nounequivalent control group design.
Penelitian menetapkan dua kelompok sampel yang terdiri dari kelas eksperimen
dengan penerapan model Jigsaw IV dan kelas kontrol dengan penerapan model
STAD. Instrumen penelitian berupa tes tertulis dan lembar observasi yang telah
diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data keterampilan berpikir kreatif
diperoleh bahwa rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,34 dengan
kriteria peningkatan sedang, dan pada kelas kontrol rata-rata nilai N-Gain sebesar
0,18 dengan kriteria rendah. Sementara hasil analisis data keterampilan kolaorasi
berdasarkan uji independent t test dan uji mann whithney diperoleh nilai signifikansi
< 0.05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan
keterampilan kolaborasi siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji
spearman diperoleh sig.2-tailed < 0,05 dengan koefisien korelasi sebesar 1.000.
Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw IV efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan
keterampilan kolaborasi siswa. Selain itu, terdapat hubungan yang positif antara
keterampilan berpikir kreatif dengan keterampilan kolaborasi pada model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw IV.

---

Ketersediaan

4-UN57.U1-SI-II-2025

IPA OCT K 2025

Ruang Skripsi

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA OCT K 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

xiv;270 hlm; 29,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar