Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS STEAM PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

---

Kemampuan berpikir kreatif tergolong kompetensi penting dan wajib dimiliki dan
menjadi tuntutan kemampuan abad 21 yang dilakukan dengan mengembangkan
suatu ide atau gagasan dari permasalahan sebagai solusi pemecahan masalah
dengan berbagai perbedaan sudut pandang. Berbeda dengan pembelajaran tingkat
SMP di Indonesia khususnya SMP Negeri 1 Secang, dimana kemampuan berpikir
kreatif siswa rendah, kurang optimalnya siswa dalam berpikir kreatif dan
kurangnya variasi pembelajaran, serta belum ada bahan ajar yang menstimulasi
kemampuan berpikir kreatif siswa. Sehingga dibutuhkan solusi berupa
pengembangan bahan ajar yang dapat mengatasi masalah tersebut. Bersamaan
dengan pengembangan bahan ajar perlu diintegrasikan dengan pendekatan
STEAM PjBL yang mendukung siswa terhadap stimulasi kreativitas, kritis,
kolaborasi, dan kerja sama. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-modul
pembelajaran IPA yang valid, efektif, dan praktis dalam meningkatkan
kemampuan berpikir kreatif siswa. E-modul yang dikembangkan
mengintegrasikan STEAM berbasis model pembelajaran Project Based Learning
untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif terhadap materi kelas VIII SMP
Semester gasal yaitu Makanan dan Sistem Pencernaan Manusia.
analysis,
design,
Penelitian ini mengadopsi model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap
development,
implementation,
dan evaluation serta
menggunakan desain one group pretest posttest dengan sampel penelitian
sebanyak 31 siswa kelas VIII D. Pemilihan sampel dilakukan secara purposive
sampling atas dasar rekomendasi guru IPA. Pengambilan data penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan non tes. Tes berupa soal
pretest dan posttest yang mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa dan
instrumen non tes berupa lembar wawancara, lembar validasi, dan lembar angket
respon siswa.
Hasil menunjukkan nilai validitas e-modul berdasarkan validasi ahli sebesar 0,85
tergolong kategori sangat valid. Efektifitas e-modul dari hasil pretest posttest
mendapatkan nilai n-gain sebesar 0,55 tergolong kategori peningkatan sedang.
Kepraktisan e-modul berdasarkan hasil angket respon siswa sebesar 86,9%
tergolong kategori sangat praktis. Kesimpulan yang dapat ditarik yaitu e-modul
pembelajaran IPA terintegrasi STEAM PjBL valid dan praktis untuk
diimplementasikan dalam pembelajaran, serta efektif dalam peningkatan berpikir
kreatif siswa. Saran untuk penelitian selanjutnya yaitu meningkatkan stimulasi
indikator flexibility, elaboration, dan evaluation serta memperluas konten pada
technology, engineering dan art.

---

Ketersediaan

7-UN57.U1-SI-II-2025

IPA MAD P 2025

Ruang Skripsi

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA MAD P 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

xv;190 hlm; 29,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar