Text

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODUL BERBASIS PBL (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP

---

Era globalisasi di abad 21 ini memerlukan SDM yang mempunyai
keterampilan dalam menghadapi tuntutan perkembangan zaman, salah satunya
yaitu kemampuan berpikir. Hasil observasi dan wawancara dengan guru IPA di
SMP N 2 Pringapus menunjukkan adanya beberapa kendala. Salah satunya adalah
rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, yang terlihat dari kesulitan mereka
dalam menyelesaikan masalah dalam soal. Hal ini disebabkan oleh kurangnya
bahan ajar yang sesuai, belum diterapkannya pembelajaran menggunakan modul,
serta penggunaan metode ceramah dan demonstrasi sederhana. Selain itu, bahan
ajar modul yang mampu meningkatkan aktivitas dan kemampuan siswa unutk
berpikir kritis serta pemahaman konsep siswa belum diterapkan.
Dengan menggunakan model pembelajaran PBL berbantuan modul untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa, masalah
ini dapat diatasi. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis keefektifan modul
berbasis PBL untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman
konsep siswa SMP. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif jenis quast
experimental design yang menggunakan nonequivalent control group design.
Jumlah responden penelitian meliputi 28 siswa di kelas IX, 33 di kelas VIII C dan
32 di kelas VIII E. Jenis instrumen penelitian yang digunakan adalah butir soal
pretest posttest dan lembar validasi. Teknik analisis data yang digunakan pada
penelitian ini uji-t, uji N-Gain, dan uji regresi.
Hasil penelitian penggunaan modul berbasis PBL efektif dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan peningkatan sebesar 0,66
kriteria sedang. Dan meningkatkan pemahaman konsep dengan peningkatan
sebesar 0,66 kriteria sedang. Analisis uji regresi dengan nilai sig 0,000.
Kriteria tersebut membuktikan bahwa modul berbasis PBL dan model
konvensional memiliki perbedaan kemampuan berpikir kritis yang tinggi dan
meningkatnya pemahaman konsep. Penelitian ini menyimpulkan pada model PBL
berbantuan modul efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan
pemahaman konsep siswa.

---

Ketersediaan

6-UN57.U1-SI-II-2025

ELEKTRO ALF E 2025

Ruang Skripsi

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

ELEKTRO ALF E 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

xii;120 hlm; 29,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_TEKNIK_ELEKTRO
FAKULTAS_FT

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar