Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ECIRR (ELICIT, CONFRONT, IDENTIFY, RESOLVE, REINFORCE) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

---

Fokus pembelajaran dan pendidikan abad 21 tidak hanya terbatas pada pencapaian
hasil belajar, melainkan juga mengutamakan proses dan peningkatan keterampilan
siswa. Keterampilan abad 21 perlu dilatih dalam proses pembelajaran untuk
mempersiapkan softskill siswa agar mudah beradaptasi terhadap segala perubahan
yang cepat dan berkelanjutan. Keterampilan berpikir kritis ialah salah satu
keterampilan abad 21 yang harus dimiliki untuk memudahkan dalam
mempertimbangkan sesuatu dengan pemikiran logis dan bersikap selektif terhadap
berbagai informasi yang didapatkan. Hasil observasi dan penelitian terdahulu
menyatakan terkait tingkat keterampilan berpikir kritis siswa yang tergolong
rendah. Beberapa penelitian menyebutkan keterampilan berpikir kritis dapat
ditingkatkan melalui model pembelajaran ECIRR (elicit, confront, identify, resolve,
reinforce). Tujuan dilaksanakannya penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan
model pembelajaran ECIRR dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis
siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi
experiment serta desain non-equivalent control group design. Penelitian
dilaksanakan di kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Alternatif Kota Magelang
dengan teknik pengambilan sampel berupa purposive sampling. Instrumen
penelitian yang digunakan berupa tes uraian sebanyak 6 soal. Hasil uji T setelah
perlakuan model pembelajaran sebesar 0,003 atau terdapat perbedaan signifikan
keterampilan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil
tersebut didukung oleh uji N-Gain dengan rerata kelas eksperimen mengalami
peningkatan keterampilan berpikir kritis lebih tinggi dibanding kelas kontrol.
Model pembelajaran ECIRR disimpulkan terbukti mempunyai keefektifan dalam
meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

---

Ketersediaan

11-UN57.U1-SI-V-2025

IPA SEP K 2025

Ruang Skripsi

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA SEP K 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

xvi; 385 hlm; 29,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar