SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA PHET SIMULATIONS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA PHET SIMULATIONS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

AUZAN FILDZAH HAKIM - Nama Orang;

Hakim, Auzan Fildzah. (2025). Keefektifan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Menggunakan Media PhET Simulations dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing I Eli Trisnowati, M.Pd., Pembimbing II Rina Rahayu, M. Pd.
Kata Kunci: Guided Discovery Learning, PHET Simulations, Kemampuan Pemecahan Masalah
Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan mengimplementasikan pengetahuan yang dipelajari untuk menyelesaikan suatu masalah di kehidupan nyata. Namun, hasil survei PISA menunjukkan skor sains Indonesia lebih rendah dari skor rata-rata global. Wawancara yang dilakukan dengan guru IPA SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 4 Magelang mengungkapkan bahwa kemampuan siswa termasuk rendah dalam menyusun dan melaksanakan strategi pemecahan masalah. Permasalahan ini disebabkan oleh model pembelajaran yang belum menstimulasi cara berpikir siswa dan mendorong partisipasi aktif siswa selama pembelajaran.
Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dapat tercapai dengan menerapkan model guided discovery learning menggunakan media PhET Simulations. Model ini melibatkan keaktifan siswa dalam proses penemuan pengetahuan melalui sintaks stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization. Media PhET Simulations mendukung proses penemuan konsep secara aktif dan interaktif. Penelitian ini memiliki tujuan menganalisis keefektifan model guided discovery learning menggunakan media PhET Simulations dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan quasi experimental nonequivalent control group design, terdiri dari dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa soal uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis dengan uji one-way ANOVA, uji post hoc, dan uji N-Gain. Hasil uji ANOVA mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara ketiga kelas (sig. 0,00). Uji lanjut Tukey menunjukkan perbedaan rata-rata signifikan antara ketiga kelas.
Kelas eksperimen pertama yang menerapkan guided discovery learning menggunakan PhET Simulations memperoleh skor rata-rata N-Gain sebesar 0,84 (kategori tinggi), sementara kelas eksperimen kedua sebesar 0,72 (kategori tinggi), dan kelas kontrol sebesar 0,60 (kategori sedang). Kesimpulan dari penelitian ini adalah model guided discovery learning menggunakan media PhET Simulations efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.

Ketersediaan

19-UN57.U1-SI-VI-2025 IPA HAK K 2025 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN IPA) Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: IPA HAK K 2025
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025
Deskripsi Fisik: XIV;273HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 500
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

FULL TEXT

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar