SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII DITINJAU DARI SELF-ESTEEM PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI | PERPUSTAKAAN UNTIDAR : Repositori Mahasiswa Untidar

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII DITINJAU DARI SELF-ESTEEM PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI

ELIS FITRIANI - Nama Orang;

Fitriani, Elis. (2025). “Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal teaching terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas VIII Ditinjau dari Self-esteem pada Materi Relasi dan Fungsi”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Zuida Ratih Hendrastuti, M.Pd., Pembimbing II Yesi Franita, S.Si., M.Sc.
Kata Kunci: Kemampuan Representasi Matematis, Model Pembelajaran Reciprocal Teaching, Self-esteem
Kemampuan representasi matematis sangat penting dalam pembelajaran matematika dikarenakan sebagai kemampuan dasar dalam penyelesaian masalah matematis. Namun, pada kenyataannya kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Bandongan masih tergolong rendah dengan rata-rata 50,34 dari skor maksimal 100. Model pembelajaran yang belum bervariasi dan kurangnya keyakinan siswa terhadap kemampuannya dalam proses pembelajaran menjadi alasan yang melatarbelakangi hasil tersebut.
Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Pertama, untuk menganalisis perbedaan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reciprocal teaching dibandingkan dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran langsung. Kedua, menganalisis perbedaan kemampuan representasi matematis siswa yang memiliki tingkat self-esteem tinggi, sedang, dan rendah. Ketiga, menganalisis interaksi antara model pembelajaran dan self-esteem terhadap kemampuan representasi matematis.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design. Adapun bentuk desain penelitian yaitu menggunakan the non-equivalent posttest-only control group design. Sampel penelitian yaitu dengan kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII F sebagai kelas kontrol dengan penentuan menggunakan teknik cluster random sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, tes, dan agket.

Ketersediaan

17-UN57.U1-SPM-V-2025 MATEMATIKA FIT P 2025 Ruang Skripsi (PENDIDIKAN MATEMATIKA) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: MATEMATIKA FIT P 2025
Penerbit: MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025
Deskripsi Fisik: XIX;219HAL;29.5CM
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 510
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

FULL TEXT

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar