Text

SKRISPI PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA

---

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting di abad 21 yang mencakup indikator literasi sains dan sangat dibutuhkan dalam menyelesaikan berbagai persoalan kehidupan. Namun, berdasarkan hasil studi PISA, tingkat keterampilan sains siswa Indonesia masih tergolong dibawah standar. Hal ini diperkuat dengan data pengamatan dan wawancara di SMP Negeri 1 Mertoyudan yang menunjukkan bahwa pembelajaran IPA, khususnya pada materi pesawat
sederhana, belum efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara maksimal. Hal ini disebabkan oleh masih digunakannya media pembelajaran konvensional seperti buku paket dan presentasi teks yang kurang relevan dengan kehidupan siswa serta tidak memberikan ruang untuk eksplorasi dan berpikir mendalam. Tujuan dari penelitian ini untuk mengukur tingkat kevalidan modul IPA berbasis discovery learning menggunakan kuisioner validasi yang diberikan kepada ahli, mengukur signifikansi keterampilan berpikir kritis setelah implementasi modul pada pokok materi pesawat sederhana, serta menganalisis tanggapan siswa terhadap penggunaan modul sebagai bahan ajar di kelas VIII. Perancangan modul ini
diharapkan dapat memberikan kontribusi positif sebagai alternatif bahan ajar yang mampu menyajikan pembelajaran aktif dan mengarahkan siswa berpikir secara kritis.
Penelitian ini menggunakan research and development (R&D) dengan berpedoman dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang tersusun berbentuk modul IPA yang mengintegrasikan tahapan discovery learning kemudian diberi nama “MELISA” (Mari Belajar Sains), yang disusun untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis melalui tahapan pembelajaran kontekstual dan aktif. Validasi modul dilaksnakan oleh ahli padabidangnya, sementara pengujian efektivitas peningkatan keterampilan berpikir kritis dilakukan menggunakan pretest-posttest, uji hipotesis menggunakan model independent sample t-test
denan dasar data nilai postesteksperiment-postestcontrol dan perhitungan N-Gain. Kepraktisan modul diukur dari tanggapan siswa melalui angket setelah implementasi pembelajaran.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA QIR P 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

XVI;163 HLM;29,5 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar