Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILANPROSES SAINS PESERTA DIDIK

---

Penguasaan keterampilan proses sains (KPS) merupakan aspek utama dalam
pembelajaran IPA karena mendukung peserta didik untuk dapat memecahkan
masalah secara ilmiah. KPS penting karena bisa mendorong siswa lebih aktif saat
proses belajar. Namun, kenyataannya KPS siswa tergolong rendah, hal ini
didasarkan pada hasil TIMSS tahun 2015 yang memperlihatkan Indonesia
mendapatkan skor 397 dari 500. Hasil PISA tahun 2022 menunjukkan Indonesia
mendapatkan skor untuk sains yaitu 383. Hasil tes awal KPS dan observasi yang
dilaksanakan di SMP N 7 Magelang memperlihatkan bahwa indikator KPS dasar
yang dimiliki siswa rendah. Pembelajaran di kelas cenderung menggunakan model
pembelajaran yang berfokus pada guru, sehingga siswa kurang terlibat aktif dalam
proses pemecahan masalah dan eksperimen. KPS dapat dilatih dengan penerapan
model pembelajaran yang tepat. Model project based learning (PjBL) ialah model
pembelajaran yang mendorong siswa aktif ketika pembelajaran. Project yang
digunakan yaitu pembuatan pupuk organik cair dan dikaitkan dengan materi
ekologi dan keanekaragaman hayati.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan model pembelajaran
PjBL pada materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati dalam meningkatkan KPS
peserta didik.
Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian
quasy experiment dan pretest-postest control group design. Kelas yang digunakan
adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol.
Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Pengumpulan data
penelitian menggunakan 6 soal uraian KPS. Teknik analisis data menggunakan uji
prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis yaitu uji
independent t-test, uji N-Gain dan uji effect size.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA YUL K 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

XVIII;190 HLM;29,5 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar