Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP

---

Literasi sains merupakan kemampuan dasar untuk berpartisipasi aktif dalam isu-isu sains yang berkembang di masyarakat dengan tujuan membentuk generasi melek sains, teknologi, kreatif, berpikir kritis, berargumentasi, dan berkolaborasi untuk menghadapi era globalisasi. Rendahnya literasi sains siswa terlihat jelas dari hasil PISA yang diadakan antara tahun 2000 hingga 2022 serta hasil wawancara dan ratarata nilai pelajaran IPA di SMP Negeri 2 Mertoyudan. Skor rata-rata di kelas masih masuk pada kategori rendah. Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran AIR untuk meningkatkan kemampuan siswa akan literasi sains di tingkat SMP. Penelitian ini berdesain quasi-experiment nonequivalent control group dengan melibatkan siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mertoyudan, yaitu kelas VII F sebagai eksperimen dan VII G sebagai kontrol, yang dipilih melalui purposive sampling. Data diperoleh melalui nilai pretest dan posttest berjumlah 5 soal essay yang telah valid dan reliabel. Hasil penelitian membuktikan bahwa hasil uji Independent Samples T-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan N-Gain kelas eksperimen meningkat sebesar 0,69 setelah diimplementasikannya model AIR. Sesuai hasil penelitian maupun uji hipotesis dapat diambil simpulan bahwa model AIR mampu meningkatkan literasi sains siswa.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA AZI K 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

XV;157HAL;29.5CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar