Text
SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) SISWA SMP
Model pembelajaran Problem Based Learning pada dasarnya melatih kemampuan
pemecahan masalah melalui langkah yang sistematis sehingga siswa akan lebih
kritis dalam mencari pemecahan dalam suatu masalah. Penelitian ini bertujuan
menganalisis keefektifan model pembelajaran problem based learning berbasis
literasi sains dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS)
siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi
experiment. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 6
Temanggung yang berjumlah 248 dan sampel yang digunakan sebanyak 62 siswa
dari 2 kelas yang berbeda menggunakan teknik purposive sampling. Teknik
pengumpulan data penelitian dilakukan menggunakan tes tertulis yang berupa 6
soal uraian yang telah lolos uji validitas dan reliabilitas.. Teknik analisis data yang
digunakan adalah uji prasyarat hipotesis, uji independent T-test, dan uji N-gain.
Hasil uji T tes menunjukkan nilai signifikansi (sig) data pretest dan posttest sebesar
0,000 lebih kecil dari 0,05. Maka dari itu diperoleh keputusan bahwa terdapat
perbedaan rata-rata yang signifikan antara data pretest dan posttest. Hasil uji N-gain
pada kelas kontrol menghasilkan 0,62 dan pada kelas eksperimen menghasilkan
0,65. Keduanya termasuk dalam kategori sedang, namun hasil uji N-gain kelas
eksperimen lebih banyak daripada kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa model
pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir
tingkat tinggi siswa SMP
Tidak tersedia versi lain