Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN METODE PEER FEEDBACK DENGAN MEDIA TIKTOK GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR KELAS VII SMP NEGERI 3 PAKIS KABUPATEN MAGELANG

---

Kemampuan menulis teks prosedur siswa di tingkat sekolah menengah
pertama masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh penggunaan metode
pembelajaran yang cenderung konvensional dan kurang interaktif, sehingga
membuat siswa kesulitan menuangkan ide dalam bentuk tulisan. Oleh karena itu,
diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan partisipasi aktif dan
kreativitas siswa, salah satunya melalui penerapan metode peer feedback dengan
media TikTok.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis teks
prosedur siswa sebelum dan sesudah penerapan metode peer feedback dengan
media TikTok. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan
metode tersebut dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini
dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pakis Kabupaten Magelang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One
Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VII yang
dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks prosedur
sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan uji t berpasangan
dan perhitungan N-Gain menggunakan SPSS versi 25.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

INDONESIA HAS K 2025

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2025

Deskripsi Fisik

XVII;155 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

410

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar