Text

SKRIPSI EFEKTIVITAS METODE DEMONSTRASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR BERBASIS KEARIFAN LOKAL MAGELANG PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 2 MERTOYUDAN

---

Lisa’adati, Khilma. 2026. “Efektivitas Metode Demonstrasi terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal Magelang pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Mertoyudan”. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tidar. Pembimbing I Irsyadi Shalima, S.S., M.A., Pembimbing II Dr. Arif Setyawan, M.Pd. Penelitian ini didasari pada rendahnya keterampilan menulis teks prosedur peserta didik kelas VII yang terlihat dari ketidakmampuan mereka menyusun struktur, menggunakan bahasa yang tepat, dan menuliskan langkah-langkah secara runtut. Kondisi ini dipengaruhi oleh rendahnya konsentrasi dan motivasi belajar, pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta penggunaan metode yang kurang variatif dan tidak kontekstual. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan penerapan metode demonstrasi berbasis kearifan lokal Magelang yang memungkinkan peserta didik belajar melalui pengamatan langsung sehingga pembelajaran menjadi lebih interaktif, mudah dipahami, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk membuktikan perbedaan hasil pembelajaran menulis teks prosedur antara peserta didik yang belajar menggunakan metode demonstrasi pada materi teks prosedur berbasis kearifan lokal Magelang dengan peserta didik yang belajar dengan metode pembelajaran langsung pada kelas VII SMP N 2 Mertoyudan, (2) untuk menguji keefektifan metode demonstrasi pada materi teks prosedur berbasis kearifan lokal Magelang dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Mertoyudan. Metode dan desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent pretest and posttest control group design. Sampel penelitian sejumlah 64 peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan (1) perbedaan hasil pembelajaran menulis teks prosedur yang menggunakan metode demonstrasi pada materi teks prosedur berbasis kearifan lokal Magelang tersebut dengan nilai posttest uji-t sampel bebas kedua kelas t-hitung -3.105 dengan df=62, dan p= 0,003, taraf kesalahan 0,05. (2) Metode demonstrasi pada materi teks prosedur berbasis kearifan lokal Magelang efektif pada pembelajaran menulis teks prosedur kelas VII SMP Negeri 2 Mertoyudan. Hal tersebut dibuktikan dengan uji N-Gain sebesar 0,3641 yang tergolong kategori sedang

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

INDONESIA LIS E 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XIX;194 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

410

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar