Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN TEKS BERITA TERHADAP PARTISIPASI AKTIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIFPESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 PAKIS

---

Penelitian ini berawal dari masalah partisipasi aktif dan hasil belajar
kognitif peserta didik yang masih rendah dalam pembelajaran teks berita di kelas
VII SMP Negeri 1 Pakis. Selama ini pembelajaran masih berpusat pada guru,
sehingga peserta didik kurang diberi kesempatan untuk terlibat langsung dalam
proses belajar. Untuk mengatasi hal tersebut, model pembelajaran Snowball
Throwing dipilih karena dianggap mampu menumbuhkan kerja sama, keberanian,
dan semangat peserta didik dalam mengemukakan pendapat melalui kegiatan tanya
jawab yang dilakukan secara menyenangkan.
Tujuan dari penelitian ini bagi peserta didik kelas VII SMP Negeri Pakis
adalah (1) untuk mengidentifikasi apakah model Snowball Throwing berpengaruh
terhadap partisipasi aktif, (2) untuk mengidentifikasi apakah model ini juga
berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik, serta (3) untuk
mengidentifikasi seberapa besar model Snowball Throwing mempengaruhi
partisipasi aktif dan hasil belajar kognitif peserta didik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen
semu (quasi experimental) dan desain non-equivalent control group design.
Populasi dalam penelitian ini terdiri dari partisipasi aktif dan hasil belajar kognitif
pada seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pakis tahun pelajaran
2025/2026. Sampel penelitian yaitu partisipasi aktif dan hasil belajar kognitif yang
diambil dari kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 peserta didik
dan VII B sebagai kelas kontrol berjumlah 31 peserta didik. Data dikumpulkan
melalui observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji deskriptif,
uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Mann Whitney.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, partisipasi aktif peserta didik pada
kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil belajar kognitif
peserta didik menunjukkan adanya peningkatan berdasarkan hasil analisis statistik
deskriptif, namun peningkatan tersebut tidak berbeda secara signifikan dengan
kelas kontrol. Hasil uji mann whitney, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar
0,000 < 0,05 pada variabel partisipasi aktif, yang menunjukkan bahwa penerapan
model Snowball Throwing berpengaruh signifikan terhadap partisipasi aktif peserta
didik. Pada variabel hasil belajar kognitif diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed)
sebesar 0,260 > 0,05, yang menunjukkan bahwa penerapan model Snowball
Throwing tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

INDONESIA PRA P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XVIII;211 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

410

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar