Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN METODE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII MTS NEGERI 2 KOTA MAGELANG

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menulis teks deskripsi siswa yang
masih rendah. Hal ini disebabkan oleh siswa kurang memiliki kretivitas mengarang
saat mendeskripsikan suatu objek dan kesulitan menuangkan gagasan kedalam
bahasa tulis. Masalah tersebut timbul karena kegiatan pembelajaran hanya berfokus
kepada guru, sehingga siswa kurang mampu menyerap informasi yang
disampaikan. Penggunaan metode dan media pembelajaran yang kurang tepat juga
dapat menjadi penyebab dari kesulitan tersebut. Oleh karena itu, metode jigsaw
berbantuan media puzzle diterapkan dalam penelitian ini sebagai alternatif untuk
meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa.
Tujuan penelitian ini, yaitu (1) membuktikan seberapa besar kemampuan
menulis teks deskripsi siswa sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran
menggunakan metode jigsaw berbantuan media puzzle, (2) membuktikan seberapa
besar keefektifan metode jigsaw dalam meningkatkan kemampuan menulis teks
deskripsi siswa kelas VII MTs Negeri 2 Kota Magelang.
Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimental yang mencakup
metode pre-eksperimental designs one group pretest-posttest. Populasi sebanyak
224 dan sampel berjumlah 69 kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII
MTs Negeri 2 Kota Magelang, dengan pengambilan sampel menggunakan
probability sampling dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa
tes menulis teks deskripsi dengan analisis data menggunakan uji N-Gain yaitu untuk
mengukur skor sebelum dan sesudah diberi perlakuan, sedangkan uji Mann Whitney
(non parametrik) digunakan untuk membandingkan sampel dan melihat perbedaan
yang signifikan ketika data tidak berdistribusi normal.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perubahan yang signifikan
dalam kemampuan menulis teks deskripsi siswa menggunakan metode jigsaw
berbantuan media puzzle dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,445 (kategori
sedang), peningkatan rata-rata dari 62,40 pada tes awal menjadi 79,50 pada tes akhir
sehingga menghasilkan Ha diterima dan Ho ditolak. (2) Penggunaan metode jigsaw
berbantuan media puzzle efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks
deskripsi siswa ditunjukkan dengan hasil uji mann whitney menunjukkan
signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan
antara sebelum dan sesudah pembelajaran sehingga menghasilkan Ha diterima dan
Ho ditolak.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

INDONESIA KAM K 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XVI;132 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

410

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BAHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar