Text

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FADED EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK

---

Pemahaman konsep matematis merupakan kompetensi fundamental yang
berfungsi sebagai fondasi kokoh bagi peserta didik dalam menguasai materi secara
mendalam, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih substantif dan bermakna.
Namun kenyataannya, kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik
masih rendah. Penggunaan model pembelajaran langsung mengakibatkan peserta
didik cenderung pasif karena mereka hanya terpaku pada hafalan rumus tanpa
disertai pemahaman konseptual yang memadai.
Penelitian ini dirancang untuk mengkaji ketuntasan klasikal kemampuan
pemahaman konsep matematis peserta didik setelah dilakukan model pembelajaran
discovery learning berbantuan lembar kerja peserta didik faded example. Selain itu,
penelitian ini juga menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis peserta
didik dengan model pembelajaran discovery learning berbantuan lembar kerja
peserta didik faded example dibandingkan kemampuan pemahaman konsep
matematis peserta didik dengan model pembelajaran langsung.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian quasi
experimental (the nonequivalent post-test-only control group). Populasi dari
penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Kota Magelang
tahun ajaran 2025/2026. Dari populasi tersebut, sampel dipilih menggunakan teknik
cluster random sampling dengan kelas XI F4 sebagai kelas eksperimen dan kelas
XI F5 sebagai kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan wawancara,
observasi, tes, angket, serta dokumentasi. Kemudian ada beberapa uji untuk
menganalisis hasil dari penelitian, diataranya adalah uji filiefors untuk menguji
normalitas, uji fisher untuk menguji homogenitas, uji proporsi (uji z) untuk
menganalisis hipotesis satu, dan uji independent sample t-test (uji t) untuk menguji
kesamaan rerata pada data awal serta menguji keefektifan model pembelajaran
kelas eksperimen dibandingkan dengan model pembelajaran kelas kontrol.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA HAR E 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XIX;243 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar