Text
SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE) BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang berkaitan dengan
berbagai konsep, sehingga matematika dianggap sulit bagi sebagian orang.
Rendahnya pemahaman konsep peserta didik ditandai dengan kesulitan peserta
didik dalam mengaitkan konsep satu dengan yang lain serta penerapan konsep
dalam penyelesaian masalah. Berdasarkan hasil pretest kemampuan pemahaman
konsep peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 5 Magelang, kemampuan
pemahaman konsep peserta didik masih tergolong rendah. Oleh sebab itu, perlu
adanya model pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada guru, namun juga
dapat meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran,
khususnya dalam mengembangkan kemampuan pemahaman konsep salah satunya
adalah model pembelajaran SSCS. Media pembelajaran turut berkontribusi dalam
mempermudah peserta didik dalam memahami materi, salah satunya melalui
penerapan LKPD sebagai media pembelajaran. Penerapan model dan media
pembelajaran tersebut bertujuan untuk mendukung pengembangan kemampuan
pemahaman konsep bagi peserta didik secara lebih optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketuntasan secara klasikal pada
kemampuan pemahaman peserta didik yang diajarkan menggunakan model
pembelajaran SSCS berbantuan LKPD. Di samping itu, terdapat tujuan lain pada
pelaksanaan penelitian ini yakni menganalisis kemampuan pemahaman konsep
peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran SSCS berbantuan
LKPD dibandingkan dengan peserta didik yang diajarkan menggunakan model
pembelajaran langsung.
Tidak tersedia versi lain