PERPUSTAKAAN UNTIDAR Repositori Mahasiswa Untidar

Beranda Katalog Koleksi Konten Lokal Tugas Akhir Mahasiswa (Skripsi, Laporan Akhir, LKP) Lantai 2

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Penanda Bagikan

Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL AJAR HYPERCONTENT DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK SISWA SMA

DIAN HANIF MUSLIMAH - Nama Orang;

Pendidikan adalah elemen yang sangat penting dalam menghadapi berbagai
tantangan di abad ke-21, pendidikan adalah kunci utama untuk mempersiapkan
individu yang berhasil dan sesuai dengan kebutuhan di zaman modern ini.
Paradigma pendidikan abad ke-21 harus bisa membangun suasana pembelajaran
yang aktif, di mana siswa termotivasi untuk terus belajar, berinovasi, dan
berkolaborasi. Selain itu, pendidikan juga perlu mengasah keterampilan yang
relevan dengan tuntutan revolusi industri 4.0, seperti keterampilan teknologi
informasi, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan berkomunikasi secara
efektif (Wajdi, dkk. 2024).
Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya proses belajar mengajar yang
berpusat pada siswa, kontekstual, diferensiatif, serta mendorong pengembangan
keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi, kreativitas, kemampuan komunikasi
dan kemampuan berpikir kritis (Kemendikbudristek, 2022). Berdasarkan hasil
observasi di SMA N 2 Magelang diperoleh bahwa SMA Negeri 2 Magelang telah
menerapkan Kurikulum Merdeka yang menuntut pembelajaran berpusat pada siswa,
kontekstual, dan mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21. Kurikulum
Merdeka yang sekarang diterapkan dalam sistem pendidikan di Indonesia
memberikan keleluasaan kepada guru untuk merancang proses pembelajaran
berdasarkan kebutuhan, minat, dan tahap perkembangan siswa (Pitaloka & Arsanti,
2022) salah satunya yaitu dengan membuat bahan ajar berupa modul ajar. Namun
berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru biologi, bahan ajar yang
sering digunakan guru maupun siswa hanya berupa buku paket, PPT, lembar
panduan praktikum, internet.


Ketersediaan
#
Ruang Skripsi BIOLOGI MUS P 2026
11-UN57.U1-SPB-III-2026
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
BIOLOGI MUS P 2026
Penerbit
MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026
Deskripsi Fisik
XIII;31 HLM;29 CM
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
570
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_FKIP
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
  • FULL TEXT
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

PERPUSTAKAAN UNTIDAR Repositori Mahasiswa Untidar
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?