Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL AJAR HYPERCONTENT BERPENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK PESERTA DIDIK SMA

---

Pembelajaran biologi, khususnya materi ekosistem, sering dianggap sulit karena
memuat konsep proses yang kompleks dan tidak kasat mata (intangible) serta belum
dikaitkan dengan konteks nyata. Kondisi ini menyebabkan rendahnya pemahaman
konsep dan masih tingginya miskonsepsi peserta didik. Salah satu solusi yang dapat
diterapkan adalah pengembangan modul hypercontent berbasis Contextual
Teaching and Learning (CTL) yang mengintegrasikan materi dengan kehidupan
sehari-hari melalui konten digital interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui kelayakan modul ajar hypercontent dengan pendekatan kontekstual
pada materi ekosistem untuk peserta didik SMA. Penelitian ini menggunakan
metode R&D dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D (Define, Design,
Develop), dengan tiga tahap utama: pendefinisian, perancangan, dan
pengembangan modul. Subjek penelitian adalah peserta didik SMA yang menjadi
target penggunaan modul ini. Hasil penelitian ini memperoleh persentase 74,4%
dengan kategori sangat layak untuk penilaian media, memperoleh 75,2% dengan
kategori layak untuk penilaian materi, dan mendapat persentase 63,47% untuk
penilaian respons guru biologi. Berdasarkan hasil penilaian dari para validator dapat
disimpulkan bahwa modul ajar hypercontent dengan berpendekatan kontekstual
pada materi ekosistem untuk peserta didik SMA layak untuk digunakan dengan
adanya beberapa perbaikan sesuai saran dan masukan penilai

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

BIOLOGI BAD P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XI;58 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

570

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_BIOLOGI
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar