Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATICS (STEAM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA

---

Kemampuan representasi matematis termasuk kompetensi esensial yang
perlu dimiliki siswa dalam mempelajari matematika karena membantu siswa
memahami konsep, menyelesaikan masalah, serta mengkomunikasikan ide
matematis dalam berbagai bentuk. Pada kenyataannya, kemampuan representasi
matematis siswa masih belum maksimal. Pembelajaran yang cenderung berfokus
pada prosedur dan penggunaan rumus menyebabkan siswa kurang terlatih dalam
mengembangkan representasi visual, simbolik, maupun verbal. Oleh karena itu,
diperlukan bahan ajar yang inovatif dan interaktif untuk memfasilitasi keterlibatan
aktif siswa, salah satunya melalui pengembangan e-modul berbasis Science,
Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM).
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis STEAM
yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi
matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan
menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, develop,
implement, dan evaluate. Subjek penelitiannya ialah siswa kelas XI F-1 MAN 1
Magelang. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli untuk
mengukur validitas, angket respon siswa untuk mengukur kepraktisan, serta soal
tes kemampuan representasi matematis dalam bentuk pretest dan posttest untuk
mengukur keefektifan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan
dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media dengan
masing-masing sebesar 81,3% dan 87,3%. Secara keseluruhan, e-modul berbasis
STEAM dinyatakan sangat valid dengan persentase sebesar 84,3%. Kepraktisan e
modul berbasis STEAM berada pada kategori sangat praktis dengan tingkat
kepraktisan sebesar 86,4% berdasarkan respon siswa. Keefektifan e-modul
ditunjukkan melalui hasil uji paired sample t-test yang menunjukkan adanya
perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Analisis N-gain
menunjukkan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa pada
kategori sedang dengan skor N-Gain sebesar 0,42. Peningkatan terjadi pada ketiga

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA APR P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XIX;241 HLM; 29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar