Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANAS ENDS ANALYSIS DENGAN PENDEKATAN OPENENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI MATH ANXIETY

---

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan esensi
pembelajaran matematika yang harus dikuasai siswa untuk membangun
pemahaman konsep secara mandiri dan menerapkan pengetahuan dalam
menyelesaikan masalah baru. Berdasarkan hasil tes kemampuan awal yang
dilakukan pada siswa kelas VIII SMPN 5 Magelang, diperoleh nilai rata-rata
49,99 yang menunjukkan kategori rendah. Rendahnya kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih
bersifat konvensional dan monoton. Guna mengatasi permasalahan tersebut,
dibutuhkan inovasi pembelajaran berupa model pembelajaran, salah satunya MEA
dengan pendekatan open-ended yang merupakan model pembelajaran yang
berorientasi pada masalah kontekstual serta sejalan dengan indikator kemampuan
pemecahan masalah matematis.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran MEA dengan
pendekatan open-ended dibandingkan siswa yang diajar dengan model
pembelajaran langsung. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memiliki math anxiety
rendah dibandingkan dengan siswa yang memiliki math anxiety sedang dan tinggi,
serta siswa yang memiliki math anxiety sedang dibandingkan dengan siswa yang
memiliki math anxiety tinggi. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis
interaksi antara model pembelajaran dan math anxiety terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan jenis kuantitatif dengan metode
eksperimen bentuk quasi experiment dengan desain faktorial 2 × 3. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 5 Magelang. Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dengan menggunakan
spinner. Instrumen penelitian meliputi instrumen tes kemampuan pemecahan
masalah matematis, angket math anxiety, pedoman wawancara, dan lembar
observasi.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA ASY P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XXI;347 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar