Text
SKRIPSI ANALISIS KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SMP PADA KEGIATAN LABORATORIUM
Kecerdasan emosional mencakup kemampuan untuk mengidentifikasi dan memahami emosi dalam diri sendiri dan orang lain, kemampuan untuk memotivasi diri sendiri, dan keterampilan untuk mengelola emosi secara efektif baik secara internal maupun dalam interaksi antarpribadi. Banyaknya persoalan serta permasalah dalam dunia pendidikan menjadi akibat dari rendahnya tingkat kecerdasan emosional siswa. Berdasarkan observasi awal, sebagian besar siswa menunjukkan kekurangan dalam hal rasa hormat, kepercayaan diri, dan kemampuan untuk menunjukkan kepedulian atau empati terhadap teman sebayanya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran kecerdasan emosional siswa SMP pada kegiatan laboratorium. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari hasil wawancara guru dan siswa, observasi, serta angket siswa pada 10 sekolah yang terdapat di wilayah Kabupaten Magelang. Berdasarkan hasil penelitian, aspek kecerdasan emosional siswa sudah cukup baik, walaupun masih terdapat beberapa kekurang dalam mengutarakan perasaan menurut subjektif dari siswa. Namun, hasil di lapangan menunjukkan kontrol diri siswa masih kurang berdasarkan sudut pandang pengamat serta guru. Selain itu, terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kecerdasan emosional siswa seperti lingkungan, suasana, perbedaan karakteristik siswa serta ketegasan guru. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan persepsi tentang kecerdasan emosional siswa baik dari siswa, guru maupun pengamat, hal tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor. Oleh sebab itu, perlu adanya upaya pengendalian dan peningkatan kecerdasan emosional pada siswa yang dilakukan oleh guru.
Tidak tersedia versi lain