Text

SKRIPSI PENGEMBANGAN FLIPBOOK BERBASIS MODEL SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONTMENT (SOLE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Flipbook berbasis model Self-Organized Learning Environment (SOLE) guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba produk diterapkan secara terbatas kepada 31 siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Kota Magelang. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan nilai indeks validitas V Aiken’s sebesar 0, 92 dengan kategori “valid” dan ahli materi menunjukkan nilai indeks validitas V Aiken’s sebesar 0,91 dengan kategori “valid”. Analisis tingkat efektivitas flipbook melalui uji hipotesis statistik non-parametrik Wilcoxon SignedRank Test menunjukkan hasil signifikan (p= 0,000) dengan skor N-Gain 0,42 (kategori sedang). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa flipbook yang dikembangkan valid, efektif, dan praktis untuk digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Keefektifan tersebut didukung oleh flipbook yang berbasis sintaks SOLE. Pada tahap question, flipbook berperan menyajikan pertanyaan pemantik yang menghadapkan siswa pada suatu fenomena, menstimulusrasa ingin tahu sekaligus menggali pemahaman atau pengetahuan awal siswa, sehingga melatih indikator memberikan penjelasan sederhana. Selanjutnya pada tahap investigation, flipbook menyajikan soal yang mengarahkan pencarian informasi sesuai tujuan belajar dengan menggunakan internet, sehingga mendorong kemampuan indikator penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar yaitu menilai dan membandingkan sumber informasi, menyimpulkan dari temuan yang dikumpulkan, memberikan penjelasan lanjut atas suatu fenomena, serta mengatur strategi dan taktik dalam penyelesaian masalah kontekstual. Adapun pada tahap review, flipbook berperan sebagai ruang bagi siswa untuk membandingkan dan menguji hasil temuan antar kelompok melalui diskusi, sehingga memperkuat kemampuan indikator menyimpulkan dan memberikan penjelasan lebih lanjut secara lebih mendalam. Meskipun demikian, peningkatan N-Gain pada indikator penjelasan lebih lanjut diketahui masih memerlukan penguatan, yang diduga disebabkan sintaks SOLE belum secara eksplisit menghubungkan pengetahuan awal siswa dengan pengetahuan baru dari hasil investigasi.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA PRA P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XV;233 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar