Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CONCEPT MAPPING UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP

---

Kemampuan pemecahan masalah dan self regulated learning siswa merupakan salah satu keterampilan yang penting dimiliki dalam pendidikan abad 21. Namun, keterampilan pemecahan masalah dan self regulated learning siswa di Indonesia masih rendah. Permasalahan ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam membangun pengetahuan secara mandiri. selain itu, siswa mengalami kesulitan dalam menentukan informasi yang relevan dalam menyelesaikan masalah. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam memecahkan masalah serta membantu siswa mengorganisasikan informasi melalui penggunaan concept mapping. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektifan model pembelajaran problem based learning berbantuan concept mapping dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan self regulated learning siswa SMP. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kuantitatif berjenis quasi eksperimen dengan bentuk desain penelitian non-equivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Alternatif Kota Magelang dengan teknik pengambilan sampel berupa purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes kemampuan pemecahan masalah dan kuisioner self regulated learning. Hasil uji T setelah perlakuan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, baik pada self regulated learning (sig. 0,002) maupun kemampuan pemecahan masalah (sig. 0,009). Nilai N-gain pada self regulated learning dan kemampuan pemecahan masalah di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, hasil regresi menunjukkan bahwa self regulated learning memberikan pengaruh sebesar 18,6% terhadap kemampuan pemecahan masalah. Model problem based learning berbantuan concept mapping disimpulkan terbukti efektif meningkatkan kemampuan self regulated learning dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA MAH K 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XVIII;307 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar