Text

SKRIPSI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS KONTEKSTUAL BERBANTUAN PHET SIMULATION DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

---

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah menengah pertama, khususnya dalam menghadapi materi IPA yang bersifat abstrak seperti getaran dan gelombang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) berbasis kontekstual berbantuan PhET Simulation dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP Negeri 11 Magelang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasiexperimental design, melibatkan kelas eksperimen yang menerapkan model PBL berbasis kontekstual berbantuan PhET Simulation dan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa soal pretest dan posttest berdasarkan enam indikator keterampilan berpikir kritis menurut Facione (2015), yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan regulasi diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (73,47) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (47,15), dengan nilai signifikansi hasil uji Independent Sample t-Test sebesar 0,000 (

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA WID E 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XV;189 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar