Text

SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL KOOPERATIF STAD BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS IPA PESERTA DIDIK SMP

---

Peserta didik dituntut memiliki keterampilan berpikir kritis untuk menghadapi tantangan abad ke-21, namun di Indonesia keterampilan berpikir kritis masih tergolong rendah. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, di antaranya pembelajaran belum berpusat pada peserta didik dan cenderung mengutamakan hafalan, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan model kooperatif STAD berbasis socio-scientific issues (SSI) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis IPA peserta didik SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimen dengan desain nonequivalent pretest-posttest control group design. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VII SMP Negeri 7 Magelang yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dipilih secara purposive sampling. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran STAD berbasis SSI, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran STAD. Instrumen penelitian menggunakan tes uraian dengan enam soal untuk mengukur keterampilan berpikir kritis berdasarkan indikator berpikir kritis menurut Facione yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kedua kelas berdasarkan uji Independent Samples T-Test dengan nilai signifikasnsi sebesar 0,002 < 0,05dan N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,671 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 0,446. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STAD berbasis Ssi efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IPA REN K 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XV;233 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

500

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_ILMU_PENGETAHUAN_ALAM
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar