Text
SKRIPSI PENGARUH MODEL CORE BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP
Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII di SMP Negeri
2 Tempuran masih tergolong rendah berdasarkan hasil tes kemampuan awal yang
menunjukkan bahwa persentase capaian tiap indikator pemahaman konsep
matematis kurang dari 50%. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan
model pembelajaran yang dapat membantu siswa membangun pemahaman konsep
secara aktif. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model Connecting,
Organizing, Reflecting, Extending (CORE) berbasis Realistic Mathematics
Education (RME).
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa setelah diterapkan model CORE berbasis
RME. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis apakah pengaruh
model CORE berbasis RME lebih baik dibandingkan model pembelajaran langsung
terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
eksperimen semu (quasi experiment) dan desain nonequivalent control group
design. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling.
Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan
26 siswa kelas VII C sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes
kemampuan pemahaman konsep matematis berupa pretest dan posttest. Analisis
data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t-test,
independent sample t-test, dan N-gain.
Tidak tersedia versi lain