Text

SKRIPSI PENGARUH PENDEKATAN CONCRETE-PICTORIAL-ABSTRACT (CPA) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 2 GRABAG

---

Tujuan utama pembelajaran matematika bukan sekadar menghafal rumus,
melainkan membangun pemahaman konseptual yang memungkinkan siswa
mengaitkan ide-ide matematika secara bermakna. Namun, pada kenyataannya
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di lapangan masih berada pada
kategori rendah. Kondisi ini terjadi di SMA Negeri 2 Grabag, khususnya pada siswa
kelas X, di mana hasil tes kemampuan awal pada kelas X-1 menunjukkan rata-rata
hanya mencapai 48,86 yang tergolong rendah. Hal ini disebabkan karena
pembelajaran masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berpusat pada
guru serta belum memaksimalkan pemanfaatan media pembelajaran interaktif,
sehingga siswa kesulitan memahami konsep matematika yang bersifat abstrak. Oleh
karena itu, dibutuhkan inovasi pembelajaran yang mampu menjembatani konsep
abstrak dengan pengalaman nyata, sehingga peneliti menerapkan pendekatan
Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) berbantuan GeoGebra.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep
matematis siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan CPA berbantuan
GeoGebra dibandingkan dengan pendekatan konvensional, serta menganalisis
peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebelum dan
sesudah diajarkan menggunakan pendekatan CPA berbantuan GeoGebra.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA NUG P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar