Text
SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
Era globalisasi dan revolusi industri 4.0 menuntut peserta didik untuk menguasai keterampilan abad 21, salah satunya adalah kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis sangat penting dalam pembelajaran IPA agar peserta didik mampu menganalisis informasi, memecahkan masalah, serta menarik kesimpulan berdasarkan fakta dan bukti ilmiah. Model Problem Based Learning (PBL) dipilih untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis karena melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses memecahkan masalah, sedangkan komik digunakan sebagai media yang membantu peserta didik memahami konteks permasalahan agar lebih mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media komik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMP pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Borobudur, dengan sampel penelitian kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri atas 10 soal uraian yang telah diuji melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,76 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,47 dengan kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media komik efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Tidak tersedia versi lain