Text

SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA

---

Kemampuan literasi matematis merupakan salah satu keterampilan penting
dalam pembelajaran matematika karena membantu siswa merumuskan,
menggunakan, dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari. Namun, pada kenyataannya kemampuan literasi matematis siswa kelas
VIII di SMP Negeri 1 Mertoyudan masih tergolong rendah dengan skor rerata 38,2
dari skor maksimal 100. Rendahnya kemampuan ini dilatarbelakangi oleh proses
pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher-centered). Hal tersebut
menyebabkan siswa kurang aktif dalam membangun pemahamannya sendiri,
sehingga mereka cenderung hanya menghafal prosedur tanpa memahami makna
konsep secara mendalam.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan literasi
matematis siswa yang menggunakan model Guided Discovery Learning
dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung.
Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi
matematis siswa yang memiliki tingkat self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah,
serta menganalisis interaksi antara model pembelajaran dan self-efficacy terhadap
kemampuan literasi matematis siswa.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MATEMATIKA RIY P 2026

Penerbit

MAGELANG : UNIVERSITAS TIDAR., 2026

Deskripsi Fisik

XXI;273 HLM;29 CM

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PRODI_S1_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
FAKULTAS_FKIP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar